Oliveira de Mariz Gilmar José.O Ensino da Educação Física na Educação básica,Relações com a Antropologia . IN : A Educação física Escolar e antropologia contéudos cultural e biologico , Wieczoreke Aparecida Silvana;CEPEUSP-São Paulo ,Brasil, 1999.
O texto comerca nós mostrando o siginificado da palavra antropologia , sendo que esta está dividida em física e cultural , visando esta relaçáo do homem , sua cultura , seu comportamento e manifestações , com o intuito de compreender a interação dinamica entre o que é biologico , ou seja de natureza humana e o que é comportamental.
Pois a sociedade também pode ser considerada como uma manifestação cultural e ao mesmo tempo é um sistema ditador de normas , sendo que a cultura nasce com base nas necessidades de cada região e esta consegue sobreviver em meio a tantas outras , pois os valores estabelecidos nela são originados das suas própias necessidades ,sendo assim a educação entra , com a função de regular o comportamento individual,sem ir contra os requisitos especificos de cada cultura pois a educação é uma ação continua e está relacionada com a culturalidade de cada povo , sendo no universo escolar que encontramos as mais variadas , e a escola , deveria se preocupar em "respeita-las", embora exista elementos propios da cultura escolar.
Sem contar nas diferentes formas em que alguns autores expõe o seu ponto de vista em se tratando da função da educação , no entanto Weigel (1995) nós chama a atenção em relação ao comportamento da escola perante as mais diversas etínias , nós fazendo refletir um pouco , ao dizer que a escola foi uma instituição imposta ao grupo indigenas desde o século XVI,deixando claro que a escola ainda não conseguiu romper com a visão integracionista do ínicio , ministrando-lhes normas etc. pois o educador deve utilisar exemplos da realidade social durante o processo educativo e preparando sua aula levando em conta as dimensões da personalidades dos alunos , sendo que a escola influência na sua formação, no entanto a familia é quem primeiramente tem o papel de realizar esta primeira etapa , sem contar que a relação desta criança com a familia é muito importante e a falta desta poderá gerar problemas emocionais e comportamentais e o professor precisa estar atento a isso , coisa que raramente acontece pois muitos destes só estão preocupados apenas em passar conteúdos.
segunda-feira, 15 de setembro de 2008
sábado, 13 de setembro de 2008
quinta-feira, 4 de setembro de 2008
Resenha
Medina,João paulo Subirá,1948-.A educação física cuida do corpo e ..."mente". IN :bases para a renovação e transformação física/João Paulo Subirá, Medina.- 9 edição.-Campinas,SP :Papirus1990.-(coleção krisis).
O Texto vem nos mostrar,o total descaso da maioria dos"professores "de ed.física. Onde muitas vezes , estes pouco se preocupam, com uma verdadeira educação que venha criar condições , para que o aluno se torne sujeito de sua própia história. mais ainda assim é preciso acreditar no valor da ed. física, como um meio, muito bom de desenvolvimento físico e mental.
Sabemos que os objetivos da ed. física tem variado em gênero e número através dos tempos , no entanto as ciências progrediram e não podemos desprezar este progresso , mais ainda assim hoje continuamos influênciados por proposições de décadas átras .Sendo que a grande falha da escola como instituição oficial ,não está so naquilo que ela se propõe a ensinar,mas também na irresponssabilidade e no descompromisso com que os estudantes aprendem efetivamente . A ed. física na escola precisa ser vista´por todos não apenas como uma disciplina que não reprova o aluno ou que é colocada para completar a grade curricular apenas, mas sim que ela possa ser vista como uma disciplina de fundamental imoportânçia para o desenvolvimento da pessoa em si e que merece ser vista de uma forma diferente,para que quando pensar-mos em ed. física , que venha sim em nossas mentes a idéia do esporte , mas que com essa venha várias outras também , como saúde , coordenação motora , bem-estar físico , mental e social , pois esta também é ciêntifica por possuir uma visão anatomista do movimento humano .Pois é diante de todas as suas potencialidades é que o profissional de ed. física poderá realizar um trabalho efetivamente humanizante ,atento ao seu papel de agente renovador e transformador da comunidade de onde ele se apresenta como lider natural .
O Texto vem nos mostrar,o total descaso da maioria dos"professores "de ed.física. Onde muitas vezes , estes pouco se preocupam, com uma verdadeira educação que venha criar condições , para que o aluno se torne sujeito de sua própia história. mais ainda assim é preciso acreditar no valor da ed. física, como um meio, muito bom de desenvolvimento físico e mental.
Sabemos que os objetivos da ed. física tem variado em gênero e número através dos tempos , no entanto as ciências progrediram e não podemos desprezar este progresso , mais ainda assim hoje continuamos influênciados por proposições de décadas átras .Sendo que a grande falha da escola como instituição oficial ,não está so naquilo que ela se propõe a ensinar,mas também na irresponssabilidade e no descompromisso com que os estudantes aprendem efetivamente . A ed. física na escola precisa ser vista´por todos não apenas como uma disciplina que não reprova o aluno ou que é colocada para completar a grade curricular apenas, mas sim que ela possa ser vista como uma disciplina de fundamental imoportânçia para o desenvolvimento da pessoa em si e que merece ser vista de uma forma diferente,para que quando pensar-mos em ed. física , que venha sim em nossas mentes a idéia do esporte , mas que com essa venha várias outras também , como saúde , coordenação motora , bem-estar físico , mental e social , pois esta também é ciêntifica por possuir uma visão anatomista do movimento humano .Pois é diante de todas as suas potencialidades é que o profissional de ed. física poderá realizar um trabalho efetivamente humanizante ,atento ao seu papel de agente renovador e transformador da comunidade de onde ele se apresenta como lider natural .
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