RESENHA

Gil Villa, Fernando, Relação professor-alunos
INcrise do professorado:uma análise critica/Fernando Gill Villa(tradução de Talia Bugell).- Campinas, SP:papires,1988.-(coleção magistério:formação e trabalho pedagogico)


A Instrução de conhecimentos vem encontrando obstáculos porque a recepção está se tornando mais problematica,em razão do ceticismo pernte a autoridade das teorias e dos enunciados.com isso a desmotivação de alguns alunos , parece reinar nos meios educativos ,afetando toda uma relação pedagogica oa ponto dos "professores"perceberem que ja não tem a "importançia "de seus predecessores de um" saber sagrado ". percebe-se hoje um grande ato de vandalismodos alunos para com o local académico,docentes etc. levando estes muitas vezes á tomaratitudes não sendo estas muito agradaveis,pois a falta de colaboração destes no momento da aula é muito grande.Isso nos leva a refletir um pouco em relação ao papel do professor;será este está perdendo sua autoridade?ou será seria a sua metodologia de ensino que não estaria agradando a classe? será que os discentes estão "aprendendo",apenas por aprender,ou seria o professor que ensina apenas por ensinar?pois a falta de participação do alunato passa na maioria das vezes passa despercebidapor alguns professores.
estes tendo apenas o objetivo de cumprir a sua carga horáriae contribuindo de uma certa forma para que a maior parte dos estudantes hoje sejam estudantes por ínercia,não por inclinação vocacionala estudos específicos.Ortega eGasset,destaca que o estudante tipico,estuda por obrigação ,sem sentir a necessidade direta da ciência,sem se preocupar com ela.Ortega opinaque dai conclui-se logicamente ,que estudar é hoje uma falsidade geral,falsidade aumentada pela especialização. pois muitos discentes estão buscando apenas o diploma, mas no momento em que estes não garantem mais um lugar de trabalho , oferecendo apenas mais possibilidades de consegui-lo a partir do momento em que muitas pessoas que ocupam um lugar de trabalho , acreditam que poderiam , desenvove-lo da mesma forma sem o nivel de estudos já atingidos - sobreeducação -,a rentabilidade torna-se relativa . pois o professor conhece muito bem o seu aluno e sabe identificar a sua paixão nos estudos e m fazer boas anotações .
Vale ressaltar também que o docente encontra um sério concorrente em materia de comunicação
a midia ,porém se este souber como utiliza-la a favor da educação poderátirar grandes méritos pois algumas pesquisas emniveis pré-universitários mostram como o professor usa o correio eletrônico ,tanto para seu desenvolvimento profissional quanto para as atividades feita em sala de aula .fala-se tambem em ensino assistido por computadoretc.Mas vale lembrar que o aprendizado se transforma em uma atividade individualizada, contudo percebe-se que a figura do professor como intelectual está deixando de ser atraente para o jovem estudante.

A história da Cinesiologia

Mark Grabiner
Robert J. Gregor
Jhon Grhammer

Philp J.Rasch

O referido texto trás , como tema central a história da cinesiologia , apresentando uma perspectiva histórica e epistemiologica . para tanto ele começa , destacando alguns nomes que contribuiram para com essa história , estes vem apresentando diferentes opiniões. Entre muitos destacam-se :Aristoteles, considerado o pai da cinesiologia e sendo o primeiro a descrever o complexo processo da deambulação , no qual o movimento de rotação se transforma em movimento de translação.Arquimedes, determinou,
principios hidrostáticos , incluindo as leis da alavanca e problemas relacionados a determinação do centro de gravidade ; Galeno ,considerado o primeiro médico da equipe na históriae opai da medicina desportiva, descreveu o tônus e introduziu termos como diartosee sinartose . Após seus estudos miologicos ,a cinesiologia permaneceu quase estática por mais de 1.000 anos e somente na´época de um dos homens mais brilhantes da história ,Leonardo da Vince(1452-1519),que a ciência da cinesiologia , avansou outro passo .Sendo ele artista , engenheiro e cientista, interessava-se pela estrutura do corpo humano, descreveu a mecanica do corpo na posição ereta e na deambulação , sendo provavelmente o primeiro a registrar dados cientificos sobre a marcha humana.
Um pouco mais a frente Galileo Galilei que convencido que "a natureza está escrita em símbolos matemáticos", o que por sua vez constituiu a base para o aparecimento da cinesiologia como ciência .Em 1608-1679,surge Alfonso Borelli como discipulo de Galileu , que procura demonstrar que : "os animais são maquinas sendo sua a teória de que os ossos servem como alavancas;entre muitos outros ja citados , vale ainda ressaltar,Isac newton com as aplicações das leis e movimentos.


Angelita da Conceição Silva

Do corpo medieval ao corpo moderno.

O autor , apresenta sua ídeia principal , apartir do tema: "do corpo medieval ao corpo moderno",sendo assim vem ressaltando suas diferênças entre ambas .Percebe_se que sua perspectiva é histórica , devido a reflexão feita apartir da mesma, ele para falar do corpo medieval , utiliza_se dos seguintes caminhos :manifestações tanto esportivas quanto culturais , longa perseguição do cristianismo que resiste aos romanos, abordando também a nova religião que coloca_se em oposição ao corpo e o trabalho humano.
Em se tratando do moderno , é visível a valorização da nova sociedade , onde o homem sente a necessidade de aperfeiçoar-se o seu conhecimento para então saber dispor , de novos recursos . havendo a preocupação , com uma ciênçia que investigue as propriedades corporais , sem falar no ressurgimento da EDUCAÇÃO FÍSICA e a atenção médica,para com o corpo forte e saudàvel.

Angelita da conceição silva

O que é Educação FÌsica?

De imediato pode-se diser,queeducação Física é um amplo campo de conhecimentos e com ela ,várias outras aréas se agregam ,implicando a movimentos corporais ,entendendo como uma totalidade ;pois o corpo trabalha como um todo ,de forma total e natural. sendo assim exigindo do professor um conhecimento profundo das disciplinas ,desde a aréa médica até,especialização em fisioterapia.
Mas apesar de a história não esconder a importânçia dos exercìcios físicos como expressão cultural,a mesma história sempre evidenciou precónceitos em relaçãoa esta,também ela assume uma postura pedagógica-sócialque lhe confere uma diginidade insuperável.Conclui-se então que seu objeto é o movimento humano ,em quanto ciênçia,séria poís,a que estuda o homem em movimento.
Angelita da conceição silva

Por que devemos estudar história da educação física/esportes nos cursos de graduação.

De imediato seria como algo irrelevante mais se parar-mos um pouco para analisar logo percebemos que não há nada, que por trás não exista uma história. Portanto não há como estudar Educação Física sem ter o conhecimento dos fatos ocorridos desde seu início até os dias atuais.

Então ao olhar-mos para seu inicio percebemos de imediato a existência de uma preocupação voltada para a orientação e formação de um profissional inicialmente considerado mais como técnico do que como um professor. Mais se achar-mos que a formação e a preparação profissional em nível superior tem o único intuito de se dar formúlas fechadas, soluções lineares e modelos de atuação a serem seguidas, isso significa que a história tem realmente uma duvidavel validade e relevância; Porém conclui-se que a graduação deve dar condições, por meio de uma preparação teórica aprofundada, para que o aluno possa recrair constantemente sua atuação a partir da compreenção da realidade dos valores que o cercam.

Estando esta voltada em preparar o aluno para pensar e repensar sua atuação entendo que a necessidade de uma compreenção teórica por trás de toda atuação e que nunca só prática e a história nos ajuda a entender que o homem tem/teve uma ação concreta pois o que temos atualmente foi construido e não fruto do acaso. Portanto todos, querendo, sabendo ou não fazemos história, logo todos temos de alguma forma um passado que influência diretamente em nossas ações presentes e o estudo da história nos ajudará, a entender melhor as condições que nos cercam, as possíveis injunções no passado, no presente e que ela tem um caminho para contribuir na compreenção da sociedade que se difrencia.

Angelita da Conceição Silva